【环球时报驻英国、德国、日本特派特约记者 强薇 青木 许黛如】“让学生拍家里的汽车，这不等于是鼓励学生赤裸裸的拼爹妈吗？”近日，有深圳家长在微博上控诉称，深圳某幼儿园的老师要求每位家长拍摄一张“我家的车”上交，该照片将用于班级主题墙的一部分。有家长认为学校会透过这样的活动将孩子分成“三六九等”。据英国广播公司(BBC)4月16日报道，尽管当地教育局已经在第一时间就叫停了学校的相关活动，但该事件所暴露出的学校借课外活动做“家庭条件调查”的行为在中国多地均有发生并受到许多家长的厌恶。那么这样的“活动”会在海外学校发生吗？他们又会采取哪些措施来避免“校园拼爹”？
德意：学生在校一切从简
“在德国，这种暴露家庭经济条件的展览肯定不会发生。”德国柏林米特区一家幼儿园的负责人埃森辛克女士对《环球时报》记者表示，德国学校必须遵循“教育公平”原则，所有的孩子必须受到同等对待，尤其是“穷孩子”更应受到保护。
据埃森辛克介绍，德国许多规定都禁止学校披露或了解学生的家庭条件。例如，德国公立幼儿园的收费由市政府儿童局统一制定标准和收费。收费原则是按父母收入为标准，家长交多少钱，幼儿园根本不知道。当学生进入公立小学、中学和大学，都不会收取费用。“如果德国学校要举办什么展览，搞活动，都必须获得家长委员会的认可。家长委员会有权否决这种争议性的展览。”埃森辛克说。
此外，德国为避免暴露学生家庭条件从送礼环节也可见一斑。每逢教师节、新年等节日，德国学生也会送老师礼物，但大部分学生都会自己动手做手工小礼物，如贺卡等。根据德国各州的规定，公务员收礼价值最高不得超过10到25欧元。由于教师也属于公务员范畴，所以也需要遵守相关规定。2015年，柏林一所中学10年级的30名学生在学年结束时，送给老师一个价值198欧元的艺术雕塑，被一位家长告发，柏林检查院对此事进行立案调查。最终，这名教师缴纳了4000欧元的罚金。
与德国在细节上的把控相似，意大利成为了欧洲第一个禁止学生在上课时使用手机的国家。在意大利教育学者看来，使用手机不仅对学生的上课质量有影响，更会导致学生相互比拼手机的款式以获取优越感。该国早在2007年就颁布全国性的课堂手机禁令，一旦发现学生在校违规使用手机，情节严重的可没收学生的手机或取消期末考试资格等惩罚。法国、比利时、荷兰等欧洲国家也禁止中小学生在校园内使用手机。
“目前，欧洲各国的贫富差距在拉大。欧盟调查显示，2/3以上的欧洲人抱怨贫富差距。”德国柏林洪堡大学青少年教育学者舒贝尔特对《环球时报》记者表示，“暴露家庭经济条件”已经成为欧洲学校的一个禁忌，避免学生之间产生攀比心理，避免让贫富差距的社会问题渗入到学校。相反，欧洲学校正在想方设法，保护“穷学生”，让他们最大限度地受到公平教育的机会。
英国：禁止名牌与校车计划
去年入冬时，位于英格兰西北部伯肯黑德的伍德彻奇高中做出决定，禁止学生穿着加拿大鹅、Pyrenex等品牌的羽绒服上学，以免让一些家境不好的学生感到压力。该校长在致所有学生家长的信中写道，学校注意到“一些学生为了能拥有一件名牌羽绒服而向家长施压”，而价格昂贵的羽绒服也造成许多不平等，让家庭条件不好的学生和家长“感到羞耻”。有报道称，该品牌的一件羽绒服相当于一般家家庭一个月的房租。学校希望通过此举减轻学生对服装品牌的关注。有当地家长表示，学校不应是让学生的家庭经济状况有所体现的地方。
此外，为保证所有学生都能在9点钟达到学校开始一天的学业，英国政府还推出“校车计划”。计划中规定，所有孩子不论有没有私人保险，一旦登上校车，个人安全完全由幼儿园的校车负责。该计划不仅鼓励富人放弃自己开豪车送孩子上学，更是让许多家境贫寒的英国学生可以搭乘免费校车上学，达到统一出行避免暴露家庭条件的目的。
日本：普及校园给食制度
在亚洲，一向重视教育的日本，近年来在教育上的“经济格差(贫富差距)”愈发明显。有数据显示，日本7个孩子中就有一个处于相对贫困的状态。在这种形势下，保护孩子隐私、规避因贫穷带来的自卑以及学习力下降，就成为政府和学校的首要挑战。
在日本中小学中流行的“给食”制度(统一供餐)一直被日本各界视为解决该问题的良方。该制度最早出现在山形县的私立小学，是以贫困家庭孩子为对象，实行免费供给，直到1946年作为一种制度在全国范围内实行。一位居住在关西的日本妈妈对《环球时报》记者表示，有了这个制度，自己不用给孩子准备便当，省时省力，又不容易助长孩子和同学攀比饭菜的心理。此外，给食制度每个月仅向家长收费3000日元(约180元人民币)也是大部分家庭都能接受的。因此，如今日本的小学普遍已实现给食，学校都配有专门的营养师，准备丰富的菜品和原料。
此外，日本的“制服文化”也被视为保护学生隐私、隐藏家庭贫富差距的重要。一位孩子在东京某公立高中读书的妈妈告诉《环球时报》，“儿子从小学到初中、高中都穿学校统一的制服。学校管理很严格，必须都要穿。不用每天为穿什么而烦恼，最重要的是学生之间不容易产生攀比的心理，因为大家都是一样的，更容易集中精力学习。”
