社区学院的认证非常重要，如果你希望从一个两年制学院转到一个四年制学院，那么这个问题尤其重要，因为在这种情况下，你希望确保你头两年的学习将会得到承认。美国几乎所有的社区学院和私立两年制学院都要经过认证，对它们进行认证的机构也就是对它们所在地理区域的四年制学院和大学进行认证的同样机构。但是打算就读的学生应该无一例外地查证他们感兴趣的两年制学院的认证情况。
转校和校际挂钩协议
除认证情况外，要从一所摄取学院顺利转学到一所四年制大学还要看这两所学校有什么样的挂钩协议。这些协议具体规定哪些课程可以自动从一所学校转到另一所学校、从而可以被计入四年学位的学分。
公立社区学院和它们所在州的公立大学保持密切关系，制定转校规定。私立学校或外洲学校的学分如何转也许不会有太明确的规定。
如果你最终的目的是获得本科学位，那么你应该劲早地
1、表明你打算攻读一个转学专科学位；
2、和社区学院的学业/转学辅导员讨论，确定一个专业。；
3、选择一个四年制大学，找出有关这所大学转学政策以及学习项目的最新信息。
你需要周详计划的另一个原因是，不同的学校对同一专业所要求的学习课程并不完全一样。及早选好一个四年制大学并弄清楚需要转什么样的学分，然后围绕这一目的而小心设计学习项目，这样做可以避免不必要的麻烦和花费。
此外，处于认证要求或大学的要求，一些四年制大学无法接受其它学校的一些课程。学生在某一领域、特别是在工商管理或工程领域修很多课程前，应该和他们的学业/转学辅导老师交谈，后者会比较熟悉都有哪些限制。
最近进行的富有创新的安排使得转校更加容易。一些学校共同合作，建立了所谓的“双录取”。
应当携带的服装和家庭用品取决于您的学校在美国的地理位置，需要考虑的因素包括气候和购物条件。请查阅留学生办公室和中国学生会提供的信息。
无论您的学校在何处，您都应当把某些文件随身携带，以防托运的行李丢失。
可考虑进一步携带的物品包括：菜谱、喜爱的音乐磁带或光盘、家人和朋友的照片、反映中国生活与传统的物品，例如照片、音乐、乐器、艺术品或民族服装。
关于“丢失”行李：托运的行李“丢失”并非偶然现象。通常在一两天内会找到，物归原主。如果行李丢失，您需要填写一份表格，对行李加以描述（尺寸、颜色、质地、样式等），并注明您旅行的目的地地址。行李一旦找到，通常会免费运送至该地址。
航空公司关于永久丢失的行李有规定的赔偿限额。关于此类限额的信息，请向航空公司索取。
请记住，在您进入美国时，美国国土安全部的工作人员在入境口岸有权搜查您本人和您的所有行李。
另外请记住，在旅途中您的行李可能需要接受安全检查。在整理行装时，请务必遵循当时的指南（航空公司会提供），以免造成麻烦，甚至延误旅程。
在行李内外加上标签，注明您的姓名以及您在学校的地址。如果您还没有地址，可以写上您的姓名，并注明由留学生办公室转交（c/o）。
了解航空公司关于行李的规定，包括尺寸、重量和其他要求。
希拉里·克林顿国务卿和中国国务委员刘延东4月12日在美中人文交流磋商机制第二次年会上高度赞扬了两国人民间交流的重要意义。该磋商机制的目标是改善和加强美中两国公民在教育、文化、体育、科学技术以及妇女问题等领域的关系。
美中两国充满活力的教育关系支持着其他各个领域日益发展的关系。两国领导人认识到通过教育合作确保一个和平与繁荣的未来的重要意义。两国在本届会议上主要讨论了以下教育合作内容：
--美国国务院向中国派出的美国学生超过向其他任何国家派出的学生人数，这其中包括通过富布赖特（Fulbright）计划、吉尔曼（Gilman）计划、国家战略性语言青年行动计划(NSLI-Y)以及关键性语言奖学金计划（Critical Language Scholarship）等派出的学生。在十万人行动计划（100,000 Strong Initiative）的框架下，教育界人士讨论了如何扩大成效，并欢迎中国政府的大力支持。
--两国讨论了通过创新方式扩大美中两国间的富布赖特计划，使之面向来自两国更多领域的青年学生，并通过学术交流与社区院校进行接触。美中富布赖特计划已为3000多名美国与中国学生和学者在对方国家学习、讲学和从事研究提供了支持。
--为了凸显根据为期4年的合作框架“共同工作计划”( Joint Work Plan) 所取得的进展，美国教育部与中国教育部正在召集130多名来自职业和技术教育、环保型经济以及科学教育等领域的专家们，让他们互相学习，以增强两国的教育体系。
--和平队与中国合作方讨论了如何增进美中两国“友谊志愿者”的积极贡献，他们负责培训中国未来英文教师并帮助开发中国学生在职业领域的英文能力。
--美国和中国高等院校的负责人介绍了研究与教学领域日益增多的协作，并强调了使其校园国际化的重要意义，以便使学生能够在一个相互联系的世界中获得成功。
疑问2：当上TA就能“去西部的二流大学任教”吗？
拿出西部几所大学最近4年的招聘教授的启示，启示上显示平均每所学校某个专业（你要读的这个专业）每年教职空缺都在5人以上。这说明了市场需求大。然后拿出这些学校现在的教授名单，把现在的在职教授的毕业院校和学位highlight出来。名单显示，大部分在职教授的毕业院校的学术水平次于你要去的学校的学术水平或者与你学校的学术水平相当。更进一步的，你可以指出，在你的研究方向上，这些学校还没有在职教授。这说明了你符合用人单位的要求。二者结合，说明你获得这个工作的可能性很大。
疑问3：既然都是在大学任教，为什么不选择美国？
这个问题更简单。不选择美国的两个论据：第一，拿出美国排名100的学校的教授名单，名单显示，这些教授的毕业学校都是前30的。这说明你不符合市场的需求。第二，口头解释一下，或者提供一份中国的大学排名，告诉签证官，你能够找到工作的国内的学校在国内的排名远比你能找到工作的美国学校在美国的排名要好，这意味着更高的受尊重程度，更好的发展空间，更强的自我价值实现的感觉等等。这说明对你个人而言，选择中国各方面都会更好。
疑问4：进一步说，既然你既可以在private sector工作，又可以在大学任教，为什么选择后者？
解答这个问题提供三个信息就够了。
第一，国内大学的工资水平，高于同地区的平均工资水平（数据说话就行了）；
第二，国内大学享受寒暑假和住房，现在有这么长的假期，不用每天按时上下班，单位有能力解决住房的工作在国内几乎已经绝种了，就是大学也只能算凑合。不去大学去哪？（愿意的话还可以说，在大学工作子女读书可以直接读附小附中等等）
第三，你自己个人比较喜欢有空间发挥思维能力，有足够的假期，不太紧张，待遇也不低的工作（废话，是个人都喜欢）。这样一来，在大学教书就变成了你独一无二的选择，即符合一般人的标准，又符合你的偏好。
疑问5：你如何能从二流大学转去一流大学？如果你转不成呢？
出示几所一流大学的招聘要求，告诉签证官，如果你在二流大学评上教授再发表一些文章就有资格去一流大学。再告诉VO，一流大学缺人，给vo一份一流大学的教授名录，指出，很多人的毕业院校也就是我现在要去的这个学校的水平。最后，明确指出，“从二流大学转去一流大学”只是远期的目标，即使无法实现，我也会选择
